PERFIL
Tenzin Dolma
Investigadora en el Tibet Policy Institute. Posee un doctorado en Educación por la O.P. Jindal Global University y cuenta con experiencia en políticas públicas. Su trabajo se centra en la intersección entre educación y sostenibilidad, con especial énfasis en el contexto del liderazgo escolar tibetano en la India.
Publicaciones de Tenzin Dolma
Artículos
23-07-2026 | Artículos
Con la entrada en vigor de esta ley, China ha formalizado una trayectoria que lleva décadas desarrollándose. Miles de niños tibetanos son trasladados a internados estatales de carácter colonial para ser reeducados y sometidos a un proceso de sinización forzada, mientras que las escuelas donde se impartía enseñanza en lengua tibetana han sido clausuradas. Lo que cambia con esta ley no es la práctica en sí, sino su estatus.
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